Áreas en figuras planas

Vamos a trabajar las áreas de las figuras planas.

                                                              Haced clic sobre la URL
       http://www.amolasmates.es/flash/areas.html

                                                          Seguimos trabajando las áreas.

      http://www.amolasmates.es/flash/geoplano.html

                                                          Áreas del rombo y el trapecio.

     http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla06.htm

                                                      Áreas del paralelogramo y triángulo.

    http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla05.htm

¡Bienvenidos a nuestra aula digital!

Este va a ser nuestro sitio de trabajo virtual.

Nos servirá de guía para trabajar de una manera diferente los contenidos que tenéis que aprender.

Espero que todos aprendamos de la experiencia y colaboréis conmigo.

Vamos a trabajar con triángulos y paralelogramos

Aprendamos a trazar la altura con respecto a una base dada en triángulos y paralelogramos.

1. Responder en vuestro cuaderno las preguntas previas sobre qué es la base y la altura de un triángulo o un paralelogramo. La definición la encontraréis en el mismo ejercicio.

 

2. Identificar la base y altura en triángulos y paralelogramos. (Haced click sobre la imagen para acceder a la página)

 

Una vez acabado en esta página, continuamos con otros ejercicios.

¿Fácil hasta ahora, no? Hagamos un último repaso.

Por último, en esta sesión realizad la ficha nº 44. ¡No olvidad ponerla en vuestro cuaderno!                     

Sumamos ángulos

Buenos días, vamos a por otra tarea.

Hoy vamos a aprender a calcular ángulos en triángulos y paralelogramos.

Cuando estéis en la página lo primero que haréis es anotar cuánto suman los ángulos interiores de los  triángulos  y de los paralelogramos. Hacer click en recursos y vamos a las secciones 2, 3, 4 y 9. Cuando terminéis la sección 4 haréis una impresión y me la mandaréis a por correo electrónico
(Recursos)

 Entretenido, ¿no?. Pues sigamos. Ahora trabajaréis en otra página en la que tenéis que responder a las preguntas que se os hacen ( se responden en el cuaderno tras copiarlas)

 

Terminamos realizando la ficha nº 45. 

Circunferencia

Niños, seguimos con nuestra clase de matemáticas.

Ahora os toca trabajar los elementos de la circunferencia. Anotar qué es una circunferencia y sus elementos, para ello cuando estéis en la página y vayáis seleccionando elementos los váis dibujando y anotando en el cuaderno. Hacer click en la imágen. 

Bien, vamos a realizar el  ejercicio. ¿Preparados? Pues a ello.

Finalizamos esta tarea realizando la ficha nº 46. 

El número "Pi"

El nº "Pi" y la longitud de la circunferencia.

¿Os gusta trabajar así? Veo que sí. Pues adelante.

Anotar en el cuaderno qué representa el nº "Pi", cómo se representa, su valor y las 2 fórmulas que nos ayudan a calcular la longitud de la circunferencia. Haced click en la imagen.

 

Seguimos aprendiendo desenrrollando circunferencias. Recordar, hacemos los cálculos en el cuaderno ordenadamente.

http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/primaria/actividades/geometria/figuras_curvas/pi/actividad.html
 Ya hemos acabado una vez que realicemos la ficha nº 47 y la coloquemos en el cuaderno.