Áreas en figuras planas

Vamos a trabajar las áreas de las figuras planas.

                                                              Haced clic sobre la URL
       http://www.amolasmates.es/flash/areas.html

                                                          Seguimos trabajando las áreas.

      http://www.amolasmates.es/flash/geoplano.html

                                                          Áreas del rombo y el trapecio.

     http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla06.htm

                                                      Áreas del paralelogramo y triángulo.

    http://www.aplicaciones.info/decimales/geopla05.htm

¡Bienvenidos a nuestra aula digital!

Este va a ser nuestro sitio de trabajo virtual.

Nos servirá de guía para trabajar de una manera diferente los contenidos que tenéis que aprender.

Espero que todos aprendamos de la experiencia y colaboréis conmigo.

Vamos a trabajar con triángulos y paralelogramos

Aprendamos a trazar la altura con respecto a una base dada en triángulos y paralelogramos.

1. Responder en vuestro cuaderno las preguntas previas sobre qué es la base y la altura de un triángulo o un paralelogramo. La definición la encontraréis en el mismo ejercicio.

 

2. Identificar la base y altura en triángulos y paralelogramos. (Haced click sobre la imagen para acceder a la página)

 

Una vez acabado en esta página, continuamos con otros ejercicios.

¿Fácil hasta ahora, no? Hagamos un último repaso.

Por último, en esta sesión realizad la ficha nº 44. ¡No olvidad ponerla en vuestro cuaderno!                     

Sumamos ángulos

Buenos días, vamos a por otra tarea.

Hoy vamos a aprender a calcular ángulos en triángulos y paralelogramos.

Cuando estéis en la página lo primero que haréis es anotar cuánto suman los ángulos interiores de los  triángulos  y de los paralelogramos. Hacer click en recursos y vamos a las secciones 2, 3, 4 y 9. Cuando terminéis la sección 4 haréis una impresión y me la mandaréis a por correo electrónico
(Recursos)

 Entretenido, ¿no?. Pues sigamos. Ahora trabajaréis en otra página en la que tenéis que responder a las preguntas que se os hacen ( se responden en el cuaderno tras copiarlas)

 

Terminamos realizando la ficha nº 45. 

Circunferencia

Niños, seguimos con nuestra clase de matemáticas.

Ahora os toca trabajar los elementos de la circunferencia. Anotar qué es una circunferencia y sus elementos, para ello cuando estéis en la página y vayáis seleccionando elementos los váis dibujando y anotando en el cuaderno. Hacer click en la imágen. 

Bien, vamos a realizar el  ejercicio. ¿Preparados? Pues a ello.

Finalizamos esta tarea realizando la ficha nº 46. 

El número "Pi"

El nº "Pi" y la longitud de la circunferencia.

¿Os gusta trabajar así? Veo que sí. Pues adelante.

Anotar en el cuaderno qué representa el nº "Pi", cómo se representa, su valor y las 2 fórmulas que nos ayudan a calcular la longitud de la circunferencia. Haced click en la imagen.

 

Seguimos aprendiendo desenrrollando circunferencias. Recordar, hacemos los cálculos en el cuaderno ordenadamente.

http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/primaria/actividades/geometria/figuras_curvas/pi/actividad.html
 Ya hemos acabado una vez que realicemos la ficha nº 47 y la coloquemos en el cuaderno.

Figuras circulares.

Vamos a ver si aprendemos " El círculo y las figuras circulares".

 Para ello haremos click aquí , pero antes, te indico que tienes que tomar nota: de qué es un círculo y del nombre de las figuras circulares, después a realizar el ejercicio. Una vez terminado haced una impresión y enviármela por correo electrónico.

Ahora le toca a la ficha nº 48, la recogemos y la hacemos.

Rectas y circunferencias

Veréis como esta actividad os gusta.

Vamos a trabajar la posición de las rectas con respecto a la circunferencia y la posición de dos circunferencias.

Dibujad  en el cuaderno cada una de las posiciones y no olvidar ponerle su nombre.          Haced click. 

Tenéis dos ejercicios.

Bien, ahora os toca dibujar a vosotros. ¡Ánimo!. Haced click en la imágen.

  

Una vez terminados los ejercicios, concluimos con la ficha nº 51.

Longitud

Medidas de longitud.

Espero que el SMD (Sistema Métrico Decimal) trabajado en estos ejercicios interactivos os resulte mas divertido. Vamos a comprobarlo.

Debes anotar las medidas de longitud  y sus equivalencias en tu cuaderno antes de empezar con los ejercicios. Tenéis 5 ejercicios para resolver.

Haced la ficha nº 53. Después te toca autoevaluarte pinchando aquí. 

Capacidad.

Medidas de capacidad.

Como en todas las sesiones y creando nuestro propio libro en el cuaderno. Anotaremos las medidas de capacidad y sus equivalencias. Después nos trasladaremos a esta página para comenzar con los ejercicios.

¿Has terminado de copiar y comprobar como calcular las equivalencias? ¡Pues a practicar!, haz click en el dibujo. Tenéis cinco ejercicios para hacer.

Recogemos la ficha nº 54 y resolvemos.

Masa

Medidas de masa.

Buenos días niños/@s. Ya sabemos lo que tenemos que hacer. Cogemos nuestro cuaderno, anotamos, hacemos click aquí y a trabajar con las medidas de masa. Seguimos realizando más ejercicios haciendo clic en el dibujo. Tenéis 5 ejercicios para hacer.

Hacemos la ficha nº 55.

Medidas agrarias

Las Medidas Agrarias.

Estamos al final de la unidad por lo que ya sabemos que hacer ¿no?. Pues adelante, cogemos nuestro cuaderno y lo abrimos. Nos preparamos para terminar con la edición de nuestro libro personal. Hacemos click aquí y a trabajar. Comprobamos como han resuelto los ejercicios, anotamos las equivalencias, explicamos cómo se pasa de una unidad a otra.

Una vez entendidas y aprendidas qué son las medidas agrarias, realizamos la ficha nº 58.